7月24日，教育部发布了《教育部关于批准2022年国家级教学成果奖获奖项目的决定》。经国家级教学成果奖评审委员会评审确定的2022年国家级教学成果奖项目已经公示并完成异议处理，我院的教学成果“数智化环境下领军型管理人才培养模式的创建与实践”获得2022年高等教育（本科）国家级教学成果二等奖。这是学院首次以第一完成单位获得国家级教学成果奖，取得历史性突破。

基于2007年的国家“质量工程”建设项目，依托电子科技大学的电子信息类A+学科优势，经管学院于2008年在国内率先开启“管理-电子信息工程”双学士学位项目。经过四年复合培养的探索，覆盖经济与管理学院所有学生；又经过五年培养定位的完善提升，形成了数智化环境下领军型管理人才培养模式，高度契合跨学科深度交叉融合的新文科人才培养理念。

数字化和智能化的加速迭代升级，强有力地推动着管理人才需求从单一职能型向复合领军型的巨大转型。本成果主要解决了三个方面的教学问题：第一，单一职能型的管理人才培养目标与数智化环境下管理人才的需求不匹配；第二，课程融合不足和能力挑战不够的培养模式无法支撑数智化环境下领军型管理人才的培养；第三，传统教学保障机制适合单个学院和单一学科，难以满足复合型人才培养的要求。

针对上述问题，本成果创新提出“管电复合、具有战略思维和勇于跨界创新的领军型管理人才”的培养目标，并以课程体系和支撑平台为两大抓手，将管理和电子信息工程两个学科的不同专业深度融合，创建新的培养方案。具体实施方面，首先，依托学校优势学科，打破专业边界，建成数智化领导力、数智化运营两类跨学科融合式课程和贯通四年、逐级挑战的全新项目式课程，构建管电复合、进阶引领的课程体系；其次，将科研优势转化为人才培养优势，设计技术与管理复合的挑战性项目；再者，校企合作建设数智化教学资源，提供数智化场景，打造科教融汇、产教融合的支撑平台；最后，校内外资源联动，建设复合型师资队伍，以及建立跨学院协同工作制度，制定教师跨学院联合开发课程、指导毕业设计和实践的激励政策，创新复合型人才培养保障机制。

目前，经管学院复合培养试验班入选国家级本科一流专业建设点3个、首批国家级一流本科课程13门；获国家和省部级教改项目64项，获国家和省级教学奖励75项；在《中国高等教育》等发表教改论文104篇，出版教材16部，被10余所学校采用；复合型教学团队先后获得国家级教学名师、国家“万人计划”领军人才、教育部长江学者、“三创赛”全国总决赛最佳指导老师、四川省高校青年教师教学竞赛一等奖等荣誉。

在学生培养成效方面，复合培养的11届1043名毕业生进入国内外知名高校的经济类、管理类、计算机类、电子工程类等专业的深造率近四年均超过70%，名列全国前茅；就业学生70%进入华为、中国电科、BATJ等电子信息企业工作，部分在物联网等数智化行业成功创业，进入细分领域行业前三，逐步成长为产业领军型管理人才；学生在“互联网+”“创青春”“挑战杯”“机器人竞赛”“电子设计竞赛”等重大比赛中获国际和国家级特等奖/一等奖77人次，发表学术论文28篇，包括IJPE等国际权威期刊。学院教育教学改革成果获10余家媒体的全面报道，其中《中国教育报》两次深度报道了学校适应数智化趋势、开办“管理-电子工程”双学位复合培养试验班的创新探索和显著成效，产生了广泛的社会影响。

国家级教学成果奖是教育教学领域的最高奖项，每4年评选一次。开展教学成果奖励活动是加快建设教育强国、落实立德树人根本任务的重要举措，是对高校人才培养工作和教育教学改革成果的检阅和展示。本次获奖是我院教职工上下一心、齐力探索，教师们坚守三尺讲台、潜心教书育人取得的创新性成果，充分体现了我院在立德树人、教书育人、严谨笃学、教学改革方面所取得的进展和成绩，为我院在新形势下进一步推进和深化教育教学改革奠定了重要基础。未来，学院将继续以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大精神，主动超前布局、有力应对变局、奋力开拓新局，应用好获奖成果，不断提高管理人才培养质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。