12月19日，学院在经管楼C103举办教师教学创新大赛暨教学培训交流会，刘蕾教授、冯薇教授、肖磊副教授参赛。学院特邀马克思主义学院邓淑华教授、外国语学院张文鹏教授、电子科学与工程学院高正平教授、经济与管理学院李平教授组成专家组专题指导。学院党委李钰书记、李强副院长出席会议，学院各教学团队负责人、青年骨干教师参会观摩。

李钰指出，教师教学创新大赛是国家与学校高度重视、认可度最高的教学竞赛之一，是教师展现教学能力与专业素养的重要平台。组织教师参赛和教学观摩活动，是学院推进师资教学能力培训的核心举措。她强调，课堂是落实立德树人根本任务的核心阵地，是教书育人的重要舞台，教学工作看似浅显易懂，实则蕴含精深的学问和技巧。青年教师要站稳讲台、站好讲台，需常态化参与教学观摩活动，潜心学习优秀教师的课堂驾驭技巧与教学方法，积极探索科研与教学深度融合的有效路径，以实现教学相长，加速提升个人教学水平。她勉励全体青年教师主动投身教学创新实践，积极探索契合新时代学生认知特点与成长需求的教学模式与方法，以高质量教学助力学生全面成长成才。

在比赛环节，三位教师分别进行了教学创新设计汇报。

刘蕾教授就专业核心课《运营管理》的教学创新设计方案进行专题汇报。课程精准锚定传统运营管理教学中存在的“知识供给与时代需求脱节、教学方法与能力养成脱节、评价体系与学生发展脱节”三大核心痛点，以成果导向教育（OBE）理念为根本遵循，构建形成“以学生为中心，聚焦价值引领与数智能力培育”的教学新体系。课程依托“数智能力导向的教学目标设定、数智技术赋能的教学过程实施”双向驱动机制完成系统性重构，重点展示了数智化技术与课程内容的深度融合路径，以及与人才培养目标适配的多元评价体系，充分彰显了课程对接数字经济时代人才需求、赋能学生全面成长的显著成效。

冯薇以校级核心通识课《知识产权管理》为参赛课程作汇报。课程立足学校工科优势，依托省级知识产权教育重点基地，以培养具备创新能力、知识产权意识，且善于将创新成果转化为实际生产力的“工科+知识产权”复合型创新人才为核心目标。针对通识教育课程普遍存在的教学痛点，她从五大维度推进教学创新改革：创新教学模式、优化课程布局与教材建设、重构教学内容体系、提升师资队伍专业素养、完善多元考核评价机制，相关改革举措已取得显著教学成效。

肖磊就互联网+双学位培养计划集中实践课《互联网+创业实训Ⅱ》的创新实践与成效展开介绍。针对工科院校创新创业教育普遍存在的痛点，他从课程建设思路与核心实施举措切入，构建“教-学-练-赛”循环互动育人模式。课程通过项目式教学整合工商学科核心内容，采用体验式教学强化学生参与感，借助AI技术赋能教学全流程；同时聚焦考核方式创新，建立多维立体评价体系，重点展示了学生在各类创新创业竞赛中斩获的丰硕成果。此外，课程突出思政育人属性，深化校企合作资源整合，最终形成特色鲜明、实效突出的创业教育实践体系。

评委专家组结合前期指导的教学创新成果报告及现场教学设计创新汇报，对每位老师进行了细致深入的交流与指导，并提出三点核心建议：一是要深刻认识到教学痛点源于教学理念、教学目标与现实教学场景的差距，需进一步精准凝练课程的具体教学痛点；二是要持续精简教学设计创新汇报材料，聚焦核心亮点，选用公众广泛认知、通俗易懂的典型案例，清晰呈现教学问题及对应解决方案；三是要注重课堂教学实录视频的筛选与运用，确保视频能够充分体现教学创新要点及所采用的教学方法创新之处。

李强在总结讲话中，首先向四位专家的精准点评与专题指导表示诚挚感谢。他指出，本次会议由学院教务科与人才办精心筹备组织，特别邀请各教学团队负责人、青年骨干教师到场观摩，这不仅是对参赛教师的有力支持，更搭建了优质平台，让青年教师能够近距离观摩学习、与校级高水平教学专家面对面交流研讨。学院将持续发力，通过多样化的教学专题培训等举措，不断提升教师整体教学水平，助力青年教师快速成长。最后，他寄语三位参赛教师进一步打磨优化参赛材料，扎实做好赛事备战工作，并预祝他们在校级比赛中斩获佳绩。